Svenska skolföreningen i Skottland
menu

Grupp B

Tid: 13.00 - 15.00

Lärare: Jessica Males

Elever:

  • Sonja 
  • Alexander 
  • Vigdis
  • Emil
  • Anton
  • Ellis
  • Jack
  • Shay
  • Honor

Läxor

Läxan till nästa tillfälle (3/11)

Påminner om annan tid denna datumen också 

Grupp B&C 15.00-16.30

Grupp A&D/E 16.30-18.00


Läs i Läsboken  sidorna 22-25
Vänligen gör endast sidorna i arbetsboken 15 och 17 

Öva vokalerna A O U Å på uttal och om ni kan hjälpa barnen att finna ord med på korta och långa vokal ljud i.
Typ; TA och TACK, MOR och MOSSA, DU och DUCKA, PÅ och SÅLLA ,men om ni kan hitta pa egna sa vore det toppen då barnen finner det svårt med dubbla konsonanter efter kort vokal.Plus O och Å är väldigt svårt på svenska att skilja på så vore bra om de kan få extra ord att öva på hemma genom detta.



Tidigare läxor om ni missat detta (13/10):

  • Läsa i läsboken sidorna 16-19
  • Arbetsboken ENDAST sidorna 10 och 12. Sidorna 11 & 13 skall vi göra ihop på lektionstid, så snälla gör inte dessa. Det blir jätte tråkigt för de elever som gjort detta hemma, då de inte kan ta del av arbetet vi gör tillsammans.
  • Hitta på ord på B och O som rimmar
    Ex; rimma på orden
    Nos
    Bus
    Bror
    Ko
    Eller hitta på era egna som har bokstäverna B och O i sig eller som börjar på dessa.

Gamla läxor (om ni missat dem):

29/9

Läsa sidorna 10 - 13 och att förstå vad de läser (Man kan ställa lite frågor till barnen) och att göra sidorna 7 - 8 i arbetsboken. Vi kommer att fortsätta med E och L på nästa lektion. Och så kan barnen (tillsammans med er) hitta på 2-3 rim på orden;

LAT
FEL
FUL
GET
SER


15/9

Sidorna 6-9 i boken (inte mycket text). Det vore bra om ni övade på 'EN' och 'ETT' tillsammans med ert barn på sidorna 8 och 9. Texten (Sida 10-13) är inte läxa och vi kommer att läsa dem på lektionen. 


25/8

Vi bestämde tema husdjur. Försök att skriva några rader om ditt husdjur eller ditt drömhusdjur.


Till 2/6/19:

Vi lyssnar på och övar Idas sommarvisa:

Du ska inte tro det blir sommar ifall inte nån sätter fart

på sommarn och gör lite somrigt, då kommer blommorna snart.

Jag gör så att blommorna blommar, jag gör hela kohagen grön.

Och nu så har sommaren kommit för jag har just tagit bort snön.

Jag gör mycket vatten i bäcken så där så det hoppar och far.

Jag gör fullt med svalor som flyger och myggor som svalorna tar.

Jag gör löven nya på träden och små fågelbon här och där.

Jag gör himlen vacker om kvällen för jag gör den alldeles skär.

Och smultron det gör jag åt barna för det tycker jag dom kan få

och andra små roliga saker som passar när barna är små.

Och jag gör så roliga ställen där barna kan springa omkring.

Då blir barna fulla med sommar och bena blir fulla med spring.


Till 19/5/19:
Till nästa lektion ser man på avsnitt 15 av Livet i bokstavslandet, ”Jorden jäser av J”. Länk till programmet hittar ni här. Dessutom görs uppgifterna för läsförståelse av kapitlet på sidan 71 i arbetsboken. Skriv utifrån förmåga. Nästa gång, 28/4, ses vi i Portobello för firande av Valborgsmässoafton (se e-mail). Tills dess, glad påsk!

Till 24/3/19:
Eleverna lästränar kapitel 15, ”Jorden”, sidorna 88-91 i läseboken. Läsningen förhörs den 24/3 genom uppläsning och kontrollfrågor på läsförståelsen. Som vanligt använder vi läsloggen (se insidan av barnets anteckningsböcker) för att dokumentera läsningen. Dessutom tar alla barn med sig ett djur i form av en leksak, bild eller dylikt. Vi övar på att använda adjektiv för att beskriva olika djur på svenska under lektionen. 

Till 10/3/19:
Eleverna övar på "Björnen sover" genom att lära sig text och melodi utantill. Dessutom utökar vi informationen i sexfältarens samtliga fält inför meningsskrivande nästa lektion.

För de elever som på lektionen frågade efter ackord till sången är det dessa jag använder.

Till 24/2/19:

Till nästa lektion förbereder eleverna fakta om ett valfritt djur genom att samla information i den s.k. sexfältaren (se stencil). Som eleverna känner till görs detta efter förmåga genom t.ex. bilder, nyckelord eller fullständiga meningar. En väl förberedd sexfältare gör att vi kan fokusera på språket under lektionen. Helst samlas faktan från svenska källor, men givetvis går det bra att samla fakta som sedan översätts med hjälp av en vuxen. Tips på webbsidor för detta är:

https://bilderochfakta.se/djur

samt

https://www.123fakta.com/se/djur-fakta

Till 3/2/19: 
Eleverna lästränar (efter förmåga) kapitel 14 ”Cirkus”, sidorna 82-85 i läseboken. Läsningen förhörs den 3/2 genom uppläsning och kontrollfrågor på läsförståelsen. Som vanligt använder vi läsloggen (se insidan av barnets anteckningsbok) för att dokumentera läsningen. Se gärna på tillhörande avsnitt "C som i cirkus".

Till 20/1/19:
Då var vi åter igång med en ny termin av lärande! Till nästa gång (redan nästa vecka, 20/1) förbereder eleverna sig inför ett kommande djurtema genom att fylla i sin tankekarta med svenska namn på de djur man känner till. Önskar man en utmaning får dessa dessutom kategoriseras genom exempelvis djur på land, i vatten, i luften, hemma eller på bondgården.

Nya som gamla elever gör dessutom bäst i att repetera vår uppstartssång samt hejdå-sång, se nedan.

Uppstartssången:
... är här
och ... är här
vilken tur att... är här!
Och i vårt gamla gäng har vi ... här igen
Vilken tur att... är här!

Hejdå-sången:
Nu är det slut för idag (klapp, klapp)
Tack och adjö för idag (klapp, klapp)
Tänk vad tiden gick fort och hur mycket vi gjort
Men nu när det slut för idag (hejdå)