Svenska skolföreningen i Skottland
menu

Grupp B

Tid: 13.00 - 14.30

Lärare: Albin Johansson

Elever:

  • Sonja 
  • Alexander 
  • Gustav 
  • Vigdis
  • Emil
  • Anton
  • Ellis
  • Lovisa

Till lektionen den 2/6:

Vi lyssnar på och övar Idas sommarvisa:

Du ska inte tro det blir sommar

ifall inte nån sätter fart

på sommarn och gör lite somrigt,

då kommer blommorna snart.

Jag gör så att blommorna blommar,

jag gör hela kohagen grön.

Och nu så har sommaren kommit

för jag har just tagit bort snön.

Jag gör mycket vatten i bäcken

så där så det hoppar och far.

Jag gör fullt med svalor som flyger

och myggor som svalorna tar.

Jag gör löven nya på träden

och små fågelbon här och där.

Jag gör himlen vacker om kvällen

för jag gör den alldeles skär.

Och smultron det gör jag åt barna

för det tycker jag dom kan få

och andra små roliga saker

som passar när barna är små.

Och jag gör så roliga ställen

där barna kan springa omkring.

Då blir barna fulla med sommar

och bena blir fulla med spring.

Gamla läxor (om ni missat dem):

Till lektionen den 19/5:
Till nästa lektion ser man på avsnitt 15 av Livet i bokstavslandet, ”Jorden jäser av J”. Länk till programmet hittar ni här. Dessutom görs uppgifterna för läsförståelse av kapitlet på sidan 71 i arbetsboken. Skriv utifrån förmåga. Nästa gång, 28/4, ses vi i Portobello för firande av Valborgsmässoafton (se e-mail). Tills dess, glad påsk!

Till 24/3/19:
Eleverna lästränar kapitel 15, ”Jorden”, sidorna 88-91 i läseboken. Läsningen förhörs den 24/3 genom uppläsning och kontrollfrågor på läsförståelsen. Som vanligt använder vi läsloggen (se insidan av barnets anteckningsböcker) för att dokumentera läsningen. Dessutom tar alla barn med sig ett djur i form av en leksak, bild eller dylikt. Vi övar på att använda adjektiv för att beskriva olika djur på svenska under lektionen. 

Till 10/3/19:
Eleverna övar på "Björnen sover" genom att lära sig text och melodi utantill. Dessutom utökar vi informationen i sexfältarens samtliga fält inför meningsskrivande nästa lektion.

För de elever som på lektionen frågade efter ackord till sången är det dessa jag använder.

Till 24/2/19:

Till nästa lektion förbereder eleverna fakta om ett valfritt djur genom att samla information i den s.k. sexfältaren (se stencil). Som eleverna känner till görs detta efter förmåga genom t.ex. bilder, nyckelord eller fullständiga meningar. En väl förberedd sexfältare gör att vi kan fokusera på språket under lektionen. Helst samlas faktan från svenska källor, men givetvis går det bra att samla fakta som sedan översätts med hjälp av en vuxen. Tips på webbsidor för detta är:

https://bilderochfakta.se/djur

samt

https://www.123fakta.com/se/djur-fakta

Till 3/2/19: 
Eleverna lästränar (efter förmåga) kapitel 14 ”Cirkus”, sidorna 82-85 i läseboken. Läsningen förhörs den 3/2 genom uppläsning och kontrollfrågor på läsförståelsen. Som vanligt använder vi läsloggen (se insidan av barnets anteckningsbok) för att dokumentera läsningen. Se gärna på tillhörande avsnitt "C som i cirkus".

Till 20/1/19:
Då var vi åter igång med en ny termin av lärande! Till nästa gång (redan nästa vecka, 20/1) förbereder eleverna sig inför ett kommande djurtema genom att fylla i sin tankekarta med svenska namn på de djur man känner till. Önskar man en utmaning får dessa dessutom kategoriseras genom exempelvis djur på land, i vatten, i luften, hemma eller på bondgården.

Nya som gamla elever gör dessutom bäst i att repetera vår uppstartssång samt hejdå-sång, se nedan.

Uppstartssången:
... är här
och ... är här
vilken tur att... är här!
Och i vårt gamla gäng har vi ... här igen
Vilken tur att... är här!

Hejdå-sången:
Nu är det slut för idag (klapp, klapp)
Tack och adjö för idag (klapp, klapp)
Tänk vad tiden gick fort och hur mycket vi gjort
Men nu när det slut för idag (hejdå)