sd main logo
Menu

Grupp A

Tid: 15.00 - 17.00

Lärare: Paulina

Elever:

  • Stina  
  • Maya
  • Ingrid 
  • Charlie
  • Lovisa
  • Noah

Hemmalektioner

Zoom-lektion5 14/6:

14.30 Charlie, Maya, Noah, Lovisa, Stina, Ingrid

Hemmalektion5 – tema Sommarlov:

Lyssna/Läs: Lyssna på sången och följ med i texten (bifogad i mejl) till ”Juni -  Det sommarlovar jag” Ur: 12 sånger om månaderna.

https://www.youtube.com/watch?v=FwnsKOHTOr0&list=OLAK5uy_lmJTiQ-Wldy5OWhxDFvtDP4zK58GXJ4pQ&index=7&t=0s

Arbeta:  Fyll i sommar-ordflätan (bifogad i mejl)

Skriv: Vad vill du göra i sommar? Skriv 5 meningar (eller fler!) om vad du skulle vilja göra i sommar och mejla till mig, helst senast 26 juni. Alternativ: Be förälder hjälpa att skriva meningarna men träna på att skriva några stödord själv. Kommentera gärna om hur mycket hjälp barnen fått så jag vet ungefär på vilken nivå alla befinner sig.


Zoom-lektion4 31/5:

14.30 Charlie, Maya, Noah, Lovisa, Stina, Ingrid

Hemmalektion 4:

Titta: Titta på Livet i Bokstavslandet, serie 2 avsnitt 4 Glass. https://urplay.se/program/186572-livet-i-bokstavslandet-glass

Arbeta: Ett arbetsblad med dubbla konsonanter (skriv ut PDF och fyll i eller skriv svaren i skrivboken). (PDF-fil bifogad i emailutskick)

Sjunga/Träna: träna på att sjunga Du ska inte tro det blir sommar (Idas sommarvisa) https://www.youtube.com/watch?v=C9lDwkruo7E

Du ska inte tro det blir sommar,
ifall inte nån sätter fart
på sommarn och gör lite somrigt,
då kommer blommorna snart.
Jag gör så att blommorna blommar,
jag gör hela kohagen grön,
och nu så har sommaren kommit,
för jag har just tagit bort snön.

Jag gör mycket vatten i bäcken,
så där så det hoppar och far.
Jag gör fullt med svalor som flyger
och myggor som svalorna tar.
Jag gör löven nya på träden
och små fågelbon här och där.
Jag gör himlen vacker om kvällen,
för jag gör den alldeles skär.

Och smultron det gör jag åt barna,
för det tycker jag dom kan få,
och andra små roliga saker
som passar när barnen är små.
Och jag gör så roliga ställen,
där barnen kan springa omkring,
då blir barna fulla med sommar
och bena blir fulla med spring.



Zoom-lektion3 17/5:

14.30 Charlie, Maya, Noah

15.10 Lovisa, Stina, Ingrid

Hemmalektion 3:

Läsa: Läsa med förälder (alt. förälder läser) den svårare faktatexten om kroppen s.108-109 i Läseboken

Arbeta: i Arbetsboken s.81

Uppgift till Zoom-träff 4: Välj en kroppsdel att berätta om för gruppen (t.ex. öga, hand, hjärta). Ta reda på fakta i faktatexten eller sök på Google (på svenska!) eller beskriv med det du redan vet. Skriv ner 5 faktameningar/stödord och gör en illustration. Träna på att berätta.



Zoom-lektion2  10/5:

14.30 Charlie, Ingrid, Maya

15.10  Lovisa, Stina, Noah

Hemmalektion2:

Titta på: Livet i Bokstavslandet – avsnitt 3 Det kommer blod.

https://urplay.se/program/178139-livet-i-bokstavslandet-det-kommer-blod

Läsa: Läsa klart kap 11 Myror i kroppen, s.62-67 i Läseboken (vi börjar läsa under Zoomträffen).

Arbeta: i Arbetsboken s. 53-54.

(Lättare: förälder läser med barn och skriver ner barnens svar på frågor i arbetsboken s.54. Mer utmaning: barnen läser för förälder och skriver svar själva i arbetsboken)



Zoom-lektion1  26/4:

14.30 Charlie, Ingrid, Maya

15.10 Lovisa, Stina, Noah

Hemmalektion1

Tema: KroppenTitta på: Bokstavslandet, avsnitt 11 om Kroppen.
https://urplay.se/program/178147-livet-i-bokstavslandet-myror-i-kroppen
Arbeta: Abetsboken s.50-52. Träna på att forma bokstäverna som anvisat. Skriv hela meningar eller stödord.



Tidigare läxor:

8/3

Läs OM MAT sidan 100 i läs boken och gör sidan 77 i arbete boken . 

Så skall vi jobba med bokstaven A a ,dess uttal och hur det skiljer sig från det engelska A bade kort och lång vokal.

Tänkte också prata om mat,vad vi gillar och inte gillar och förklara varför vi tycker om vissa rätter eller inte .Fettis dagen ar ju imorgon 25/2 sa tänkte vi kunde tala lite om traditioner och likande som kanske varierar från alla vara olika hem och länder vi bott i.


23/2

Att lära oss skriva, uttala plus översätta de ord vi fann tillsammans utanför skolan.

Dessa med vokalen Å,O och U och om ni kan öva pa dessa ljud hemma såvore det jätte hjälpsamt för era barn. Håll handen under hakan när ni säger volaken sa kan ni själva känna skillnaden,be barnen göra det samma.

Om de också kan skriva ett par rader om vad de gjort under Februari lovet och göra en liten presentation med bilder/foton,målningar pa svenska såklart sa vore det jätte kul for deras vänner och mig att höra om.

Vi skall jobba med bokstaven A och hur det uttalas annorlunda pa svenska från engelska när vi kommer till baka,innan vi börjar på de mjuka vokalerna.

Ha ett underbart lov allihop. 


Läxan till på söndag den 2/2 blir bara att läsa i boken "En Sång om en sång".Sidorna 28-31.

Detta då förra lektionen blir lite stirrig da vi var sá mánga så tycker jag det blir mer rättvist sa har.

Vi har redan läst den en gång, men ni kan ju öva pa den hemma, så de flyter pa bättre.

Tillbaka till vanliga tiden nu på söndag


26/1

läxa till nästa gång blir att öva på de ord vi fann i Naturen med O och eller U i.

Jag kommer ha ett litet skriv test for att se om vi kan skilja på dessa ljud for snart lägger vi också till vokalen Å.

För de som ar 6 år om ni bara kan koncentrerar er pa 4 ord,två med U och två med O ,så blir det inte sa mycket att hålla styr pa for dem.

Sedan kan ni göra sidan 26 endast i arbetsboken. För er som var borta i Söndags ni kan också göra sidorna 25 och 27 så ni inte kommer efter. 

Vi kommer jobba en del med vokaler de närmsta veckorna för jag ser hur svårt det är att skilja på dessa i väldigt många fall.

Barnen var jätte duktiga när de var ute i "naturen" ie var Lekplats utanför fritids gården och letade efter ord med U eller O i.

Om jag far be alla föräldrar att barnen har jacka eller fleece pa sig när de kommer så vore det toppen. Detta då 2h inne i varmt stängt rum, kan blir lite mycket for hjärnan, så sist ville de gå ut, därav vi letade ord,men det blir alldeles for kallt i bara topp.


STOL

MOSSA

SOL

EKORRE

SKO

HUS

MUR

GUL

DUK

Gamla läxor (om ni missat dem):

3/11

Läs i Läsboken  sidorna 22-25
Vänligen gör endast sidorna i arbetsboken 15 och 17 

Öva vokalerna A O U Å på uttal och om ni kan hjälpa barnen att finna ord med på korta och långa vokal ljud i.
Typ; TA och TACK, MOR och MOSSA, DU och DUCKA, PÅ och SÅLLA ,men om ni kan hitta pa egna sa vore det toppen då barnen finner det svårt med dubbla konsonanter efter kort vokal.Plus O och Å är väldigt svårt på svenska att skilja på så vore bra om de kan få extra ord att öva på hemma genom detta.

13/10
Läsa i läsboken sidorna 16-19 .Arbetsboken ENDAST sidorna 10 och 12. Sidorna 11 & 13 skall vi göra ihop på lektionstid, så snälla gör inte dessa. Det blir jätte tråkigt för de elever som gjort detta hemma, då de inte kan ta del av arbetet vi gör tillsammans.Hitta på ord på B och O som rimmar
Ex; rimma på orden
Nos
Bus
Bror
Ko
Eller hitta på era egna som har bokstäverna B och O i sig eller som börjar på dessa.



29/9

Läsa sidorna 10 - 13 och att förstå vad de läser (Man kan ställa lite frågor till barnen) och att göra sidorna 7 - 8 i arbetsboken. Vi kommer att fortsätta med E och L på nästa lektion. Och så kan barnen (tillsammans med er) hitta på 2-3 rim på orden;

LAT
FEL
FUL
GET
SER


15/9

Sidorna 6-9 i boken (inte mycket text). Det vore bra om ni övade på 'EN' och 'ETT' tillsammans med ert barn på sidorna 8 och 9. Texten (Sida 10-13) är inte läxa och vi kommer att läsa dem på lektionen. 


25/8

Vi bestämde tema husdjur. Försök att skriva några rader om ditt husdjur eller ditt drömhusdjur.


Till 2/6/19:

Vi lyssnar på och övar Idas sommarvisa:

Du ska inte tro det blir sommar

ifall inte nån sätter fart

på sommarn och gör lite somrigt,

då kommer blommorna snart.

Jag gör så att blommorna blommar,

jag gör hela kohagen grön.

Och nu så har sommaren kommit

för jag har just tagit bort snön.

Jag gör mycket vatten i bäcken

så där så det hoppar och far.

Jag gör fullt med svalor som flyger

och myggor som svalorna tar.

Jag gör löven nya på träden

och små fågelbon här och där.

Jag gör himlen vacker om kvällen

för jag gör den alldeles skär.

Och smultron det gör jag åt barna

för det tycker jag dom kan få

och andra små roliga saker

som passar när barna är små.

Och jag gör så roliga ställen

där barna kan springa omkring.

Då blir barna fulla med sommar

och bena blir fulla med spring.



Till 19/5/19:
Till nästa lektion ser man på avsnitt 15 av Livet i bokstavslandet, ”Jorden jäser av J”. Länk till programmet hittar ni här. Dessutom görs uppgifterna för läsförståelse av kapitlet på sidan 71 i arbetsboken. Skriv utifrån förmåga. Nästa gång, 28/4, ses vi i Portobello för firande av Valborgsmässoafton (se e-mail). Tills dess, glad påsk!

Till 24/3/19:
Eleverna lästränar kapitel 15, ”Jorden”, sidorna 88-91 i läseboken. Läsningen förhörs den 24/3 genom uppläsning och kontrollfrågor på läsförståelsen. Som vanligt använder vi läsloggen (se insidan av barnets anteckningsböcker) för att dokumentera läsningen. Dessutom tar alla barn med sig ett djur i form av en leksak, bild eller dylikt. Vi övar på att använda adjektiv för att beskriva olika djur på svenska under lektionen. 

Till 10/3/19:
Eleverna övar på "Björnen sover" genom att lära sig text och melodi utantill. Dessutom utökar vi informationen i sexfältarens samtliga fält inför meningsskrivande nästa lektion.

För de elever som på lektionen frågade efter ackord till sången är det dessa jag använder.

Till 24/2/19:

Till nästa lektion förbereder eleverna fakta om ett valfritt djur genom att samla information i den s.k. sexfältaren (se stencil). Som eleverna känner till görs detta efter förmåga genom t.ex. bilder, nyckelord eller fullständiga meningar. En väl förberedd sexfältare gör att vi kan fokusera på språket under lektionen. Helst samlas faktan från svenska källor, men givetvis går det bra att samla fakta som sedan översätts med hjälp av en vuxen. Tips på webbsidor för detta är:

https://bilderochfakta.se/djur

samt

https://www.123fakta.com/se/djur-fakta

Till 3/2/19: 
Eleverna lästränar (efter förmåga) kapitel 14 ”Cirkus”, sidorna 82-85 i läseboken. Läsningen förhörs den 3/2 genom uppläsning och kontrollfrågor på läsförståelsen. Som vanligt använder vi läsloggen (se insidan av barnets anteckningsbok) för att dokumentera läsningen. Se gärna på tillhörande avsnitt "C som i cirkus".

Till 20/1/19:
Då var vi åter igång med en ny termin av lärande! Till nästa gång (redan nästa vecka, 20/1) förbereder eleverna sig inför ett kommande djurtema genom att fylla i sin tankekarta med svenska namn på de djur man känner till. Önskar man en utmaning får dessa dessutom kategoriseras genom exempelvis djur på land, i vatten, i luften, hemma eller på bondgården.

Nya som gamla elever gör dessutom bäst i att repetera vår uppstartssång samt hejdå-sång, se nedan.

Uppstartssången:
... är här
och ... är här
vilken tur att... är här!
Och i vårt gamla gäng har vi ... här igen
Vilken tur att... är här!

Hejdå-sången:
Nu är det slut för idag (klapp, klapp)
Tack och adjö för idag (klapp, klapp)
Tänk vad tiden gick fort och hur mycket vi gjort
Men nu när det slut för idag (hejdå)